Kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2014- 2015
- Thứ tư - 12/11/2014 09:57
- |In ra
- |Đóng cửa sổ này
| PHÒNG GD&ĐT TP LÀO CAI TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁM  | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đôc lập - Tự do - Hạnh phúc  |
Cốc lếu, ngày 29 tháng 9 năm 2014
KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ
Năm học 2014 – 2015
Căn cứ công vănsố 1344/SGD&ĐT, ngày 3/10/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai Hướng dẫn chỉ đạo thực hiện công tác kiểm tra nội bộ trường học; Kế hoạch số 26/KH- PGD&ĐT, ngày 26/9/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Lào Cai: Kế hoạch thực hiện kiểm tra năm học 2014- 2015,Trường THCS Hoàng Hoa Thám xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2014 -2015 như sau.
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích:
Nhằm đảm bảo tốt việc chấp hành chính sách, pháp luật về Giáo dục, thực hiện các văn bản pháp quy của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và đào tạo đối với nhà trường; giúp đỡ phát hiện ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, khen chê kịp thời, để nâng cao chất lượng hiệu quả Giáo dục và Đào tạo trong trường.
Phát huy nhân tố tích cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
Sử dụng kết quả kiểm tra: để đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên cuối năm học.
Thông qua kiểm tra bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.
2. Yêu cầu
Hiệu trưởng có trách nhiệm sử dụng bộ máy quản lý, cán bộ, nhà giáo để kiểm tra mọi hoạt động của trường, và những điều kiện, phương tiện phục vụ cho dạy học và giáo dục; xét và giải quyết các khiếu nại, tố cáo các vấn đề thuộc trách nhiệm quản lý của mình
Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra thường xuyên, định kỳ theo kế hoạch chặt chẽ. chú trọng kiểm tra công việc của nhà giáo hàng tuần.
Phối hợp với tổ chức Đảng, đoàn thể trong nhà trường tiến hành việc tự kiểm tra nội bộ nhà trường.
Hiệu trưởng tự kiểm tra công tác quản lý; phát huy và thực hiện dân chủ hoá trong quản lý nhà trường, thực hiện tốt các quy chế chuyên môn
Kiểm tra phải có biên bản kiểm tra, báo cáo kết quả kiểm tra, kết luận kiểm tra và lưu trữ hồ sơ kiểm tra
II. NỘI DUNG KIỂM TRA
1. Đối tượng:
Là các nhà giáo, cán bộ, nhân viên, học sinh trong nhà trường, nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục.
- Kiểm tra toàn diện 12 nhà giáo;
Kiểm tra chuyên đề : 21 nhà giáo và 5 nhân viên;
- Kiểm tra việc học tập của: kết hợp kiểm tra dự giờ nhà giáo ra đề kiểm tra chất lượng của học sinh tại giờ đó ( kiểm tra khảo sát 18 lớp mỗi lớp 20 học sinh dự kiến khảo sát 360 học sinh).
2. Nội dung kiểm tra
2.1. Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo.
a. Kiểm tra toàn diện nhà giáo :
Nội dung:
- Phẩm chất đạo đức lối sống.
- Kết quả công tác được giao:
- Thực hiện quy chế chuyên môn;
- Kiểm tra dự giờ lên lớp ( tối đa 2 tiết);
- khảo sát kết quả giảng dạy của giáo viên, học tập của học sinh.
- Kết quả thực hiện nhiệm vụ khác nhà giáo được giao.
b. Kiểm tra chuyên đề:
kiểm tra một trong các các nội dung về công tác chuyên môn:
- kiểm tra hồ sơ giáo viên;
- Dự giờ giáo viên;
- Kiêm tra chấp hành quy chế chuyên môn;
- Kiểm tra các công tác khác giáo viên được giao.
2.2. Kiểm tra hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh:
- Kiểm tra ý thức, nền nếp phương pháp học tập rèn luyện của học sinh.
- Kiểm tra tập thể lớp: Thái độ nền nếp, việc quản lý CSVC,trang thiết bị của lớp; thực hiện các phong trào thi đua , thực hiện xây dựng các tổ nhóm điển hình.
2.3.Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục và phổ cập giáo dục.
- Thực hiện chỉ tiêu về số lượng học sinh từng khối lớp và toàn trường: Duy trì sĩ số, tỉ lệ học sinh lên lớp, bỏ học, lưu ban.
- Thực hiện về chỉ tiêu, kế hoạch về số lượng và chất lượng phổ cập giáo dục ở từng khối lớp và toàn trường.
2.4. Thực hiện các nhiệm vụ của kế hoạch đào tạo
- Thực hiện nội dung chương trình dạy học và giáo dục.
- Chất lượng dạy học và giáo dục, bao gồm:
+ Chất lượng giáo dục đạo đức, lối sống.
+ Chất lượng giáo dục văn hoá, khoa học, kĩ thuật.
+ Chất lượng giáo dục lao động kĩ thuật tổng hợp, hướng nghiệp dạy nghề: Thực hiện kế hoạch giảng dạy, giáo dục, trình độ học sinh và kết quả;
+ Chất lượng giáo dục sức khoẻ, thể dục, vệ sinh và quốc phòng;
+ Chất lượng giáo dục thẩm mĩ.
2.5.Xây dựng đội ngũ
- Hoạt động của các tổ nhóm chuyên môn: sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn: Dự giờ thăm lớp; hội giảng; sử dụng và phân công giáo viên, nhân viên. Công tác bồi dưỡng về chuyên môn nhiệm vụ và tự bồi dưỡng của các thành viên trong tổ, nhóm chuyên môn: vấn đề thực hiện chế độ chính sách, quy chế chuyên môn, cải thiện đời sống nhà giáo.
- Nhà giáo: Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề, ý thức trách nhiệm, thực hiện quy chế chuyên môn; đảm bảo kết quả giảng dạy và giáo dục; tham gia đầy đủ các mặt công tác khác.
2.6. Xây dựng, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
- Đảm bảo các tiêu chuẩn về lớp học, bàn ghế, bảng, ánh sáng, vệ sinh.
- Sử dụng và bảo quản hợp lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm.
Dụng cụ thể thao, thư viện, vườn trường, tường rào, đường đi, vườn hoa, cây xanh, lớp học sạch đẹp đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh học đường.
2..7. Công tác tự kiểm tra của Hiệu trưởng.
- Công tác kế hoạch: Xây dựng, chỉ đạo và thực hiện kế hoạch chung và từng bộ phận (gồm 4 loại kế hoạch chính: kế hoạch dạy học và giáo dục trên lớp; kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp; kế hoạch giáo dục lao động hướng nghiệp, dạy nghề; kế hoạch phổ cập giáo dục) cho cả năm, học kỳ, từng tháng, từng tuần.
Hiệu trưởng tự kiểm tra công tác, kế hoạch của mình bao gồm: Thu thập, xử lý thông tin; xác định mục tiêu và phân hạng ưu tiên; tìm phương án, giải pháp thực hiện mục tiêu, soạn thảo, thông qua, duyệt và truyền đạt kế hoạch.
- Công tác tổ chức - nhân sự: Hiệu trưởng tự kiểm tra, đánh giá về: xây dựng, sử dụng cơ cấu bộ máy, qui định chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ và sự phối hợp, quan hệ từng bộ phận, cá nhân, lựa chọn, phân công cán bộ, nhà giáo, cung cấp kịp thời những điều kiện, phương tiện cần thiết; khai thác tiềm năng của tập thể sư phạm và cá nhân cho việc thực hiện kế hoạch đã đề ra.
- Công tác chỉ đạo: Hiệu trưởng tự kiểm tra, đánh giá về các mặt : Hướng dẫn cách làm; kích thích động viên; bồi dưỡng cán bộ, nhà giáo, trong hoạt động chỉ đạo các công tác cụ thể.
- Công tác kiểm tra: Thực hiện kiểm tra nội bộ trường học và tự kiểm tra một cách thường xuyên, định kỳ theo kế hoạch phát triển, theo dõi, kiểm soát, động viên uốn nắn, giúp đỡ kịp thời.
- Ngoài ra hiệu trưởng còn tự kiểm tra đánh giá: nề lối làm việc, phong cách tổ chức quản lý của chính mình, tự đánh giá khách quan phẩm chất năng lực uy tín của mình để tự điều chỉnh cho phù hợp với yêu cầu.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra giáo viên và công bố công khai ngay từ đầu năm học.
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tự kiểm tra các nội dung thuộc trách nhiệm được phân công.
Hướng dẫn kiểm tra thống nhất cách thức tổ chức kiểm tra đồng bộ trong trường.
Phân công nhiệm vụ , trách nhiệm kiểm tra đối với Ban giám hiệu , tổ trưởng chuyên môn và giáo viên có uy tín thực hiện kế hoạch kiểm tra.
Tổ chức rút kinh nghiệm, phân tích bài học sư phạm kịp thời.
Trên đây là kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2014 -2015 của trường THCS Hoàng Hoa Thám, yêu cầu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện nghiêm túc.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- BGH, các TT;
- Lưu VT.
( đã ký)
Nguyễn Quý Tĩnh