Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016- 2017- Trường THCS Hoàng Hoa Thám

PHÒNG GD&ĐT TP LÀO CAI
TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁM		            CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
                       Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
     Số:   12   /KH- TrHHT                                                                                                               Cốc Lếu, ngày 21  tháng  9  năm 2016
 
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016 - 2017
 
 
 

Căn cứ công văn số 1308/SGD&ĐT-GDTrH ngày 01 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2016 – 2017; Kế hoạch số: 38 /KH/-PGD&ĐT ngày 16 tháng 9 năm 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Lào Cai: Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 - 20167 cấp THCS;
Căn cứ kết quả đạt được của năm học 2015 - 2016 và tình hình thực tế của năm học 2016 – 2017, Trường THCS Hoàng Hoa Thám xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 như sau:
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
I. Mục đích:
Triển khai thực hiện có hiệu quả của các nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục và của trường năm học 2016 - 2017. Thống nhất kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học từng nội dung công việc ở từng thời gian đảm bảo tính đồng bộ của nhà trường.
Giúp cho công tác quản lý, chỉ đạo của nhà trường của các đoàn thể, các tổ chuyên môn; văn phòng và cá nhân, cán bộ giáo viên nhân viên được chủ động thống nhất.
II. Yêu cầu:
 Bám sát chỉ thị, thông tư, qui chế, quyết định, hướng dẫn của ngành, của tỉnh và thành phố.
Xây dựng kế hoạch với nội dung thiết thực hệ thống, nhiệm vụ trọng tâm, chỉ tiêu có tính đột phá trong năm học và các giải pháp thực hiện nhiệm vụ trọng tâm sát thực tế, có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục toàn diện.
  B. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH ĐẦU NĂM HỌC 2016- 2017:
I. Học sinh
Khối Số lớp Số HS HS nữ HS DT Số C.
đi		 Số
C. đến		 BQ số hs/lớp Số hs quá tuổi Số  thi lai được lên lớp Số HS lưu ban Con TB,LS HS khuyết tật
6 6 206 102 12     34 01   6   2
7 6 179 76 11 16 6 30   19 2 1 4
8 6 190 89 11 2 2 32   8 5   2
9 4 124 63 8 4 6 31   1      
Cộng 22 699 330 42 22 14 32 1 28 13 1 8
Nhận xét:
          So với năm học 2015- 2016 tăng 2 lớp, 57 học sinh (do tuyển sinh lớp 6 tăng).
- Nền nếp đạo đức: Học sinh có nền nếp,  ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
Khó khăn: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THCS, một số học sinh ý thức đạo đức chưa tốt.
- Chất lượng học tập: Đã có chuyển biến so với đầu năm học 2015- 2016; một số môn chất lượng học tập còn thấp: Toán, Anh còn nhiều học sinh yếu.
- Học sinh lưu ban, thi lại có 47 học sinh thi lại trong đó có 13 lưu ban             (chiếm 2,9%), bố trí học sinh lưu ban đều ở các lớp, một số học sinh ý thức học tập chưa tốt cần quan tâm giúp đỡ học sinh này.
- Học sinh khuyết tật có 08 học sinh (dạng chậm phát triển trí tuệ) trong đó có 02 học sinh lớp 6; 04 học sinh lớp 7; 02 học sinh lớp 8.
II. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
* Các tổ chuyên môn
TT Tổ CM T. số Nữ Dân tộc Đ. Viên Biên chế Trình độ đào tạo Trung cấp
th. sĩ ĐH CĐ
1 Tự Nhiên 14 13 1 11 14   12 2  
2 Xã hội 12 12 3 7 12   11 1  
3 Sinh - hóa - địa - NN 12 12 1 8 12   9 3  
5 Văn thể- tin 8 5 1 4 8   4 3 1
6 Văn phòng 5 4 1 1 3   2 1  
Cộng 51 43 7 28 49   38 10 1
 
* Khó khăn: 02 đ/c nghỉ chế độ sinh con, 02 đ/c nghỉ ốm, nhà trường thiếu 02 giáo viên: tỉ lệ giáo viên trên lớp là 1,85.
3. Đánh giá về CSVC:
Phòng học, sân chơi bãi tập, bàn ghế học sinh, máy tính, máy chiếu… đủ đáp ứng nhu cầu dạy và học.
Tuy nhiên năm học 2016-2017 nhà trường còn thiếu một số phòng chức năng: Phòng truyền thống, phòng  học bộ môn công nghệ, Âm nhạc, Vật lý, 04 phòng lớp học (Do nhà trường tăng 2 lớp so với năm học trước).
Hiện nay đang được xây dựng 12 phòng họcdự kiến đưa vào sử dụng tháng 8 năm 2017.
4 Các tổ chức đoàn thể trong trường:
- Tổ chức Công đoàn trường có 49 đoàn viên.
- Chi đoàn thanh niên: 8 đoàn viên giáo viên, nhân viên.
- Đội thanh niên tiền phong Hồ Chí Minh: 22 chi đội 699 đội viên.
- Chi Hội chữ thập đỏ: 748 hội viên.
- Chi Hội khuyến học : 748 hội viên.
5. Chi bộ Đảng:
Trường có 1 Chi bộ có 33 đảng viên, hàng năm chi bộ đạt chi bộ trong sạch vững mạnh.
6. Ban đại diện CMHS:
- Ban đại diện CMHS trường có 5 thành viên; 22 ban đại diện CMHS các lớp.
Các Ban đại diện CMHS được kiện toàn, thành lập phối hợp với trường tổ chức tốt các hoạt động giáo dục.
* Đánh giá chung:
- Thuận lợi:
Học sinh chủ yếu ở phường Cốc Lếu, có điều kiện thuận lợi cho việc học tập.
Cán bộ, giáo viên, nhân viên khá đầy đủ theo qui định, chất lượng khá tốt.
Cơ sở vật chất đầy đủ, hiện đại phục vụ tốt công tác giáo dục.
Trường được sự quan tâm lãnh đạo của UBND thành phố, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cấp ủy chính quyền địa phương phường Cốc Lếu. Sự phối hợp tích cực của Ban đại diện CMHS.
- Khó khăn:
Do đặc điểm tâm sinh lý học sinh THCS nên công tác giáo dục đạo đức gặp nhiều khó khăn; Thiếu 1 giáo viên, thiếu một số phòng chức năng do tăng lớp.
Nhà trường thực hiện giảng dạy theo mô hình trường học mới đối với 6 lớp 6, và 6 lớp 7, năng lực giáo viên không đồng đều, định mức tiết dạy cao vì vậy khó khăn trong việc tổ chức lớp học và việc theo dõi nhận xét đánh giá phẩm chất năng lực học sinh.
C. KẾ HOẠCH, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016- 2017.
* Chủ đề năm học: Vì học sinh thân yêu; xây dựng “Trường học kỷ cương- Văn hóa; nhà giáo nhân văn- Sáng tạo; học sinh Văn minh- Thanh lịch”.
*Lĩnh vực tạo chuyển biến nổi bật năm học 2016- 2017: Nâng cao chất lượng đạo đức học sinh; duy trì và nâng cao chất lượng mũi nhọn.
I. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM.
1. Đổi mới công tác tuyên truyền, học tập  Nghị quyết Đại hội Đảng bộ và các Chỉ thị, văn bản của các cấp đặc biệt là những giải pháp thực hiện nhiệm vụ năm học được tập thể nhà trường xây dựng, thống nhất từ đầu năm học; tiếp tục gắn việc thực hiện nhiệm vụ của cá nhân với các chuyên đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Triển khai các cuộc vận động, phong trào thi đua sâu, rộng tới đội ngũ toàn trường và nhân rộng điển hình tiên tiến để tạo động lực, ý thức trách nhiệm từ đó có nhiều hơn nữa những hành động nhân văn, nghĩa cử cao đẹp, thái độ làm việc tích cực, chuyên nghiệp. Đồng thời giáo dục ý thức, kỷ luật phát ngôn trong trường học.
2. Đổi mới phong cách lãnh đạo, nâng cao năng lực quản lý nhà trường; tiếp tục tăng cường phân cấp quản lý, quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của cá nhân trong công việc được giao; tiếp tục thực hiện vai trò tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nền nếp trường học; tăng cường giáo dục đạo đức học sinh, giảm mạnh học sinh vi phạm kỷ luật.
        3. Linh hoạt, sáng tạo trong thực hiện mô hình trường học mới Việt Nam; Chú trọng đến công tác tuyên truyền tạo đồng thuậntrong nhân dân và phụ huynh; đồng thời vận dụng, tiếp thu linh hoạt các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực của mô hình trường học mới vào chương trình giáo dục phổ thông hiện hành đối với các lớp 6,7; việc triển khai mô hình trường học mới là giải pháp quan trọng bồi dưỡng đổi mới phương pháp, kỹ năng của giáo viên Triển khai có hiệu quả mô hình trường học gắn với thực tiễn; Tổ chức thực hiện thí điểm và nhân rộng Đề án ngoại ngữ Quốc gia 2008 - 2020 có hiệu quả; tiếp cận dạy học song ngữ. Đổi mới mạnh mẽ phương pháp, hình thức tổ chức dạy và học gắn với đổi mới kiểm tra, đánh giá; tổ chức thi theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh; nâng cao chất lượng đạt giải các cuộc thi chọn học sinh giỏi các cấp; đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học các cuộc thi gắn với thực tiễn.
4. Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo yêu cầu toàn diện: Có lâp trường tư tuởng vững vàng, có nhận thức đúng đắn về đổi mới giáo dục;  có đạo đức, lối sống, phong cách; có năng lực tự học, sáng tạo. Tâm huyết với sự nghiệp giáo dục; hiểu biết tình hình kinh tế, chính trị, xã hội địa phương. Trẻ hóa đội ngũ giáo viên cốt cán, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, trên trường học kết nối. Tăng cường phát huy vai trò của các cốt cán trong công tác bồi dưỡng đội ngũ. Đồng thời nghiêm túc thực hiện việc đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp và xếp loại viên chức giáo viên.
5. Nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở, đặc biệt tiêu chuẩn về chất lượng giáo dục; nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia, duy trì trường THCS đạt chuẩn quốc gia. Đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, xây dựng môi trường giáo dục Đoàn kết, thân thiện, đổi mới, sáng tạo; đảm bảo an ninh, trật tự, an toàn trường học.
          * Các chỉ tiêu kế hoạch  năm học 2016- 2017.
                       ( phụ lục số 1 kèm theo)
II . NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP.
1. Công tác chính trị, tư tưởng; thi đua khen thưởng và các cuộc vận động; xây dựng ý thức, kỷ luật phát ngôn
1.1. Học tập các Nghị quyết, Chỉ thị,  các văn bản của các cấp và nhiệm vụ năm học của nhà trường.
- Chi bộ Nhà trường tổ chức quán triệt học tập, đầy đủ Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các cấp, chương trình hành động, kế hoạch phát triển giai đoạn 2015-2020 cho đội ngũ trong toàn trường;
          - Tổ chức phổ biến, nghiên cứu, thảo luận các văn bản chỉ đạo để các CB, GV, NV nhà trường vận dụng các nội dung các văn bản chỉ đạo vào nhiệm vụ cá nhân:
         + Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị và các văn bản hướng dẫn của Tỉnh, thành phố;
         + Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
         + Chương trình hành động số 153-CTr/TU ngày 06/01/2014  của Tỉnh ủy, 348-CTr/TU ngày 22/1/2014 của Thành ủy;
         + Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015, Chỉ thị số 15-CT/TU ngày 9/5/2016 của Tỉnh ủy về tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp và đảm bảo an ninh trật tự trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh;
         + Đề án số 06-ĐA/TU ngày 27/11/2015 của Tỉnh ủy, Đề án số 09-ĐA/TU ngày 31/12/2015 của Thành ủy;
         + Chỉ thị thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT; UBND tỉnh, UBND Thành phố;
         + Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành, của nhà trường.
          - Tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền phường Cốc Lếu đưa các mục tiêu, chỉ tiêu giáo dục năm học 2016-2017 vào Nghị quyết, chương trình kế hoạch chỉ đạo hàng năm, hàng tháng của UBND để tạo được sự đồng thuận của chính quyền và Nhân dân; từ đó có nhận thức đúng và có được ủng hộ mạnh mẽ cho công tác giáo dục.
          - Nhà trường, tổ khối chuyên môn, tổ chức đoàn thể xây dựng được kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học thiết thực, phù hợp, khả thi; cá nhân xây dựng được kế hoạch, nhiệm vụ cụ thể theo những định hướng của nhà trường.
          1.2. Nâng cao hiệu quả các cuộc vận động  các phong trào thi đua làm động lực để  đổi mới giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
          - Nâng cao hiệu quả việc thực hiện "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo - Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị bằng cách gắn trách nhiệm với nhiệm vụ cá nhân trong nhà trường. Tích hợp các nội dung học tập Bác vào các hoạt động giáo dục nhà trường. Đánh giá xếp loại cá nhân gắn với đánh giá việc học tập làm theo Bác gắn với thực hiện nhiệm vụ.
          - Tiếp tục chỉ đạo, nâng cao hiện hiệu quả cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Hai không”; “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”; xây dựng môi trường sư phạm kỷ cương- văn hóa.
- Thực hiện phong trào: “Trường giúp trường” quan tâm giúp đỡ về vật chất, giao lưu với các trường khó khăn: Trường tiểu học và THCS Tả Phời I, Trường TH và THCS Tả Phời II, Trường THCS Hợp Thành (Thành phố Lào Cai); trường THCS Bản Xen ( huyện Mường Khương).
- Các phong trào: “ Thầy giúp thầy”; “ Thầy giúp trò”, “ Trò giúp trò” bằng những nội dung hình thức thiết thực các tổ chuyên môn. Phân công giáo viên khá giỏi giúp giáo viên còn hạn chế, phân công giáo viên giúp đỡ học sinh yếu kém, các lớp phân công học sinh khá giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém. Cuối kỳ I đánh giá rút kinh nghiệm, tổng kết vào cuối kỳ II đánh giá được sự chuyển biến của giáo viên và học sinh.
          - Đổi mới hình thức phát động thi đua, tổ chức đánh giá bình xét thi đua đúng, trúng tạo cho mỗi cá nhân trong nhà trường có động học tập và làm việc gắn với giáo dục kỷ luật tích cực. Yêu cầu các tổ bộ phận hàng tháng phải chú trọng suy tôn những cá nhân, tập thể điển hình để nêu gương trong hội đồng nhà trường, thông tin trên trang Web của đơn vị hoặc phát trong bản tin măng non của nhà trường, trong các giờ chào cờ đầu tuần... Xây dựng được lộ trình và kế hoạch để cá nhân, tập thể phấn đấu các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng gắn với đề xuất giải quyết các chế độ chính sách kịp thời (nâng lương trước thời hạn,…).
1.3. Giáo dục cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh thực hiện nghiêm túc theo pháp luật, có ý thức kỷ luật phát ngôn trong sáng
          - Đội ngũ trong toàn trường phải chú trọng, cân nhắc khi phát ngôn (nói và viết, tham gia các mạng thông tin internet); Hiệu trưởng thường xuyên giáo dục, nhắc nhở tới đội ngũ có những hành động, việc làm, trang phục theo mô phạm nhà giáo.
- Tăng cường đổi mới các hoạt động giáo dục trong nhà trường để tạo cho các em những sân chơi lành mạnh để các em phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, đạo đức; yêu trường, mến lớp, tôn trọng thầy cô và bạn bè; chú trọng giáo dục ý thức lao động. Phát hiện kịp thời những hành vi, thiếu chuẩn mực để có giải pháp giáo dục hiệu quả.
- Xây dựng cảnh quan trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản của trường, lớp giữ vệ sinh, có trách nhiệm chăm sóc cây xanh, vườn hoa cây cảnh.  Giáo dục học sinh không chơi các trò chơi bạo lực, không đánh nhau...
2. Thực hiện chương trình kế hoạch giáo dục
2.1. Xây dựng thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục
         Tiếp tục chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo các yêu cầu:
         - Tiếp tục tinh giản nội dung dạy học rõ rệt, thiết thực, hiệu quả trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của cấp học; điều kiện thực tế của nhà trường, đặc biệt chú ý phù hợp với đối tượng học sinh.
         - Nghiên cứu và thực hiện theo tài liệu hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
         - Nhà trường tiếp tục chỉnh sửa, hoàn thiện kế hoạch giáo dục đã xây dựng đảm bảo tạo thực hiện được linh hoạt, sáng tạo kế hoạch phù hợp với từng thời điểm, công việc trong năm học của nhà trường; đảm bảo nguyên tắc tăng cường thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Trong quá trình tổ chức dạy học, giáo viên có thể điều chỉnh kế hoạch dạy học cho phù hợp nhưng phải báo cáo và được sự đồng ý của Hiệu trưởng.
- Xây dựng kế hoạch giáo dục liên môn: Thực hiện đối với một số môn, một số tiết.
        -  Nâng cao hiệu quả giáo dục tích hợp các hoạt động giáo dục: giáo dục đạo đức, ý thức pháp luật, kỹ năng sống, bảo vệ môi trường, phòng trách và giảm nhẹ thiên tai, bạo lực học đường, giáo dục an toàn giao thông... đảm bảo đổi mới không áp lực cho học sinh.
          - Các tiết học chú trọng tích hợp một số nội dung môn học với các hoạt động giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục pháp luật, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng trách và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông .
2.2. Triển khai dạy học mô hình trường học mới cấp THCS
Nhà trường thực hiện 12 lớp khối 6 và khối 7 triển khai mô hình trường học mới, tiếp thu linh hoạt, sáng tạo nội dung, hình thức, phương pháp, mỗi tiết học phải đảm bảo được chuẩn kiến thức, kỹ năng; chú trọng rèn cho học sinh ý thức tự học, khả năng hợp tác nhóm. Linh hoạt sáng tạo trong sử dụng tài liệu, sách tham khảo để lựa chọn nội dung giảng dạy. Đặc biệt chú trọng đến phát hiện, bồi dưỡng học sinh năng khiếu.
         Tổ chức hội thảo chuyên đề cấp tổ, cấp trường, đăng ký chuyên đề cấp thành phố; tăng cường hoạt động cốt cán giúp đỡ giáo viên thông qua hoạt động trường học kết nối; tổ chức hoạt động giáo dục liên thông giữa Tiểu học và THCS về dạy học theo mô hình trường học mới.
Các lớp không học theo mô hình trường học mới tiếp thu sáng tạo những phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, quản lý lớp học theo phương pháp tiên tiến của mô hình.
2.3. Tổ chức  dạy thêm học thêm
- Dạy thêm học thêm thực hiện theo quy định  số 61/2012/QĐ-UB ngày 17 tháng  12 năm 2012 Quyết định của UBND tỉnh về dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Lào Cai; nghiêm túc thực hiện văn bản chỉ đạo theo công văn Sở GD&ĐT về tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm năm học 2016-2017.
+  Phân đối tượng: Khá, giỏi, trung bình, yếu kém để bồi dưỡng, phụ đạo có hiệu quả.
+ Giáo viên dạy thêm phải có đủ hồ sơ theo qui định chú trọng rèn luyện kỹ năng học tập cho học sinh.
+ Lãnh đạo nhà trường tăng cường kiểm tra dự giờ để chỉ đạo dạy thêm buổi chiều đạt hiệu quả.
- Không có giáo viên dạy thêm sai quy định- tại Quyết định số 61/QĐ- UBND.
2.4. Chỉ đạo, thực hiện dạy học Ngoại ngữ, Tin học; dạy học tích hợp tiếng anh với các môn học khác.
2.4.1. Dạy Tiếng Anh:
- Tiếp tục triển khai dạy chương trình “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020” (chương trình 10 năm) đối với 9 lớp 8C,8D,8E,8G, 7E, 7G, 6D,6E,6G.
Tiếp tục dạy- học tiếng Anh (chương trình 7 năm) ở các lớp 6A,6B,6C,7A,7B,7C,7D; 8A,8B; 9B,9C,9D.
- Tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh thực hiện theo công văn số 242/PGD&ĐT-CM ngày 26/7/2016 của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn tổ chức dạy học ngoại ngữ năm học 2016-2017.
- Tạo chuyển biến chất lượng ngoại ngữ Tiếng Anh và Tiếng Trung Quốc: khi dạy- học tăng cường giao tiếp bằng ngoại ngữ, hạn tối đa chế giáo viên và học sinh sử dụng tiếng việt trong tiết học.
- Tổ chức các hoạt động giao lưu thi nói môn ngoại ngữ thông qua các hoạt động tập thể, chào cờ đầu tuần.
- Tổ chức  bồi dưỡng môn tiếng Anh cho học sinh lớp 9 có nguyện vọng thi vào lớp 10 THPT chuyên năm học 2017- 2018.  
        2. 4.2. Dạy tiếng Trung Quốc:
- Tiếp tục triển khai dạy tiếng Trung Quốc ở lớp 9A.
- Thực hiện dạy tiếng Trung Quốc theo công văn số 1090/SGD&ĐT-GDTrH ngày 11/8/2014 về việc tổ chức dạy học môn tiếng Trung Quốc trong các trường THCS, trường THPT.
         2.4.3. Nâng cao hiệu quả học sinh thi IOE; Phối hợp với giáo viên Toán để học sinh nâng cao kỹ năng giải toán bằng tiếng anh qua mạng; chia sẻ trên trường học kết nối kỹ năng, phương pháp dạy học ngoại ngữ.
2.4.4. Khai thác tối đa hiệu quả phòng Tin học. Triển khai học tin học các lớp khối 6 và khối 7 nâng cao chất lượng môn tin học. Tăng cường đổi mới PPDH, rèn luyện kỹ năng thực hành máy tính cho HS trong giờ học; quan tâm việc nâng cao tư duy toán học thông qua hoạt động học tập môn tin học; tổ chức cho học sinh tham gia cuộc thi Alice.
3. Thực hiện các hoạt động giáo dục
3.1. Giáo dục hướng nghiệp; Giáo dục nghề phổ thông; Phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS.
3.1.1. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
 Giúp học sinh lớp 9 lựa chọn được con đường học lên phù hợp với bản thân
- Tổ chức cho học sinh lớp 9 thời lượng HDGDHN: 9 tiết/năm học
- Đa dạng hình thức hướng nghiệp tổ chức theo tinh thần lồng ghép và tích hợp, đẩy mạnh UCNTT để nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp.
3.1.2. Hoạt động giáo dục nghề phổ thông, phân luồng cho học sinh sau tốt nghiệp THCS.
 - Tổ chức cho 190 học sinh lớp 8; 9 học nghề phổ thông đảm bảo được cấp chứng chỉ 100%. Học sinh có kiến thức, kỹ năng cơ bản để tham gia các lớp học nghề sau này.
- Tư vấn cho học sinh và cha mẹ học sinh (đặc biệt đối với lớp 9) về định hướng thi vào THPT, THPT chuyên và học nghề theo năng lực của các em. Tổ chức ôn thi vào THPT cho học sinh lớp 9 có hiệu quả cao hơn năm trước.
3.2. Tổ chức hoạt động giáo dục tập thể, giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo
- Tăng cường các hoạt động thể dục thể thao: Điền kinh, Bóng đá, bóng rổ,cầu lông, đá cầu, cờ vua, bóng bàn …các trò chơi dân gian.Tăng cường các hoạt động văn nghệ: tổ chức thi văn nghệ giữa các lớp tháng 11/2016. Duy trì và tổ chức tốt các hoạt đông của đội văn nghệ xung kích, tham gia giao lưu với các trường.
- Tích hợp mạnh các hoạt động giáo dục: giáo dục đạo đức, ý thức pháp luật, kỹ năng sống, bảo vệ môi trường, phòng trách và giảm nhẹ thiên tai, bạo lực học đường, phòng tránh tai nạn thương tích, giáo dục an toàn giao thông...
- Nâng cao hiệu quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động ngoài giờ lên lớp để học sinh được chủ động xây dựng kế hoạch, chương trình dưới sự tư vấn hỗ trợ của giáo viên. Chú trọng đến các hoạt động trải nghiệm tại địa phương, hoạt động tìm hiểu lịch sử, truyền thống của nhà trường.
         - Thực hiện tốt công tác y tế và các quy định về vệ sinh trường học, đặc biệt quan tâm việc tuyên truyền và phòng chống các loại dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương tích cho HS.
- Tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh để thống nhất giữa gia đình và nhà trường trong tổ chức giáo dục học sinh; nâng cao hiệu quả công tác tuyên vận, tư vấn, đối thoại với cha mẹ học sinh để tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc ngay tại trường.
3.3. Dạy học tự chọn; Giáo dục hòa nhập; Giáo dục học sinh dân tộc
3.3.1. Dạy học tự chọn:
- Tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn tại công văn số 1161/SGD&ĐT-GDTrH ngày 04/10/2009 về hướng dẫn dạy tự chọn và kiểm tra đánh giá của Sở GD&ĐT.          
- Môn tự chọn: Kỹ năng sống đối với lớp 6, lớp 7; ngoại ngữ 2 (tiếng Anh) lớp 9A.
- Dạy tự chọn nghề phổ thông cho học sinh khối lớp 8.
- Dạy tự chọn theo chủ đề cho học sinh các môn Toán, văn, lớp 9B,9C,9D.
3.3.2. Giáo dục hòa nhập
Tăng cường hoạt động giáo dục hòa nhập cho 8 học sinh khuyết tật; quan tâm tới các em học sinh khuyết tật, tạo cơ hội cho các em tham gia các hoạt động giáo dục; quan tâm đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giáo dục nhân văn cho học sinh.
3.3.3. Giáo dục học sinh dân tộc
Quan tâm tới học sinh dân tộc, tạo điều kiện cho các em phát huy bản sắc văn hóa dân tộc qua các hoạt động tập thể, sử dụng trang phục dân tộc trong những ngày lễ lớn, tổ chức các trò chơi dân gian của các dân tộc...
       4.  Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá; tổ chức các hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Tiếp tục đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục theo hướng khoa học, hiện đại, tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn nhau giữa các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trong quá trình dạy học - giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục.
4.1. Đổi mới phương pháp dạy học
4.1.1. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển các năng lực, sáng tạo, rèn luyện được phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh qua các hoạt động giáo dục.
         4.1.2. Thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới đối với 12 lớp khối 6; 7 tiếp thu phương pháp, cách thức tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới đối với tất cả các lớp còn lại.
4.1.3. Nâng cao việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học, chú ý vận dụng các kỹ thuật dạy học phù hợp hiệu quả; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học. Tập trung dạy cho học sinh cách học, cách tư duy, phương pháp tự học bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh.
       4.1.4. Đảm bảo dạy học phân hóa theo năng lực học sinh trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông. Chú trọng bồi dưỡng học sinh còn yếu kiến thức, kỹ năng, đồng thời phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, học sinh giỏi.
4.2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
         4.2.1. Đa dạng hóa các hình thức học tập, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin. Coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.
         4.2.2. Động viên, khuyến khích học sinh tích cực tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn. Nâng cao các hoạt động thí nghiệm, thực hành của học sinh, ứng dụng công nghệ thông tin, …
          4. 2.3. Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.
         4.2.4. Thường xuyên tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực học sinh như: Văn hoá – văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu…nhân dịp các ngày lễ lớn, chào cờ đầu tuần phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh; tăng cường giao lưu tiếng anh nhằm tạo hứng thú học tập và rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc.
4.3. Bồi dưỡng giáo viên
4.3.1. Nâng cao hiệu quả Hiệu trưởng là nòng cốt chuyên môn. Tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn theo nghiên cứu bài học. Giáo viên các môn chuyên biệt thực hiện sinh hoạt chuyên môn chung toàn thành phố định kỳ; tham gia thực hiện chuyên đề cấp thành phố.
        4.3.2. Tăng cường dự giờ, kiểm tra đối với giáo viên, nhất là giáo viên mới ra trường, giáo viên mới chuyển về, giáo viên còn khó khăn về chuyên môn, đồng thời những giáo viên này tích cực dự giờ nhiều hơn. Đẩy mạnh việc bồi dưỡng thường xuyên qua trường học kết nối.
       4.3.3. Tiếp tục tổ chức thực hiện có hiệu quả các tiết Hội giảng chuyên đề cấp tổ, cấp trường, cấp cụm trường. Yêu cầu giáo viên còn nhiều hạn chế về chuyên môn thực hiện tiết dạy thực hành minh họa cho các buổi Hội giảng chuyên đề cấp trường. Phát huy vai trò cốt cán trong công tác bồi dưỡng giúp đỡ giáo viên. Phân công, giao trách nhiệm cho cốt cán giúp đỡ, bồi dưỡng giáo viên còn hạn chế về chuyên môn.
           4.3.4. Tổ chức tốt và động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học. Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học (chú trọng vào nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng), hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, nâng cao năng lực, kỹ năng tham gia giáo dục toàn diện đối với toàn thể đội ngũ nhà giáo.
       4.1.5. Đổi mới nhận xét giờ dạy giáo viên theo công văn số 5555/BGD&ĐT-GDTrH ngày 18/10/2014 của Bộ GD&ĐT.
4.4. Đổi mới kiểm tra, đánh giá
Đổi mới theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất năng lực của học sinh; đa dạng trong việc kiểm tra đánh giá; chú trọng đánh giá thông qua các sản phẩm, dự án….
4.4.1. Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
4.4.2. Đối với các lớp 6; 7 học theo mô hình trường học mới:
- Thực hiện đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh theo công văn 4669/BGD&ĐT-GDTrH ngày 10 tháng 9 năm 2015 "Hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mô hình trường học mới". Trong quá trình thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát và hướng dẫn học sinh tự quan sát các hoạt động và kết quả hoạt động học tập, rèn luyện của các em; nhận xét định tính và định lượng về kết quả hoạt động, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.
4.4.3. Đối với các lớp khối 8,9 học theo chương trình hiện hành:
- Kiểm soát đảm bảo chất lượng giáo dục; giáo viên đánh giá đúng chất lượng học sinh; Học sinh biết tự giá đánh giá. Ban Giám hiệu điều chỉnh công tác dạy học, kiểm tra đánh giá kịp thời.
- Thực hiện theo thông tư số 58/TT-BGD& ĐT ngày 12/12/2011 của Bộ   GD&ĐT và công văn số 1201/SGD&ĐT ngày 17/09/2012 hướng dẫn công tác giáo dục hòa nhập. Quan tâm giúp đỡ 8 học sinh khuyết tật.
- Kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quan, một cách hợp lý theo chuẩn kiến thức kĩ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá. Tăng cường vận dụng đề mở  theo dạng PISA. tăng cường ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có 1 lựa chọn đúng như trước đây. Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Triển khai kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết  đối với môn ngoại ngữ.
- Đối với các môn: Ngữ văn, lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân coi trọng đánh giá theo hướng: hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức kĩ năng của môn học. Trong quá trình dạy học cần đổi mới kiểm tra đánh giá bằng nêu vấn đề mở đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp để giải quyết.
- Kiểm tra cùng thời gian cùng đề phân công giáo viên chấm chéo bài kiểm tra 1 tiết sau khi chấm xong nộp bài , tổng hợp kết quả, đề, đáp án về BGH.
- Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, cho điểm từng phần, cộng điểm chính xác. Khi chấm bài kiểm tra cần phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh, kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng tiến bộ của học sinh để cho điểm hợp lý. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.
- Khi trả bài kiểm tra phải hướng dẫn cách làm bài, chữa lỗi điển hình cho học sinh xem bài ngay trong tiết học  giải đáp thắc mắc và thu lại lưu thư viện.
- Ghi điểm đúng qui định, các bài kiểm tra giáo viên chữa điểm yêu cầu nộp bài kiểm tra của học sinh để lãnh đạo nhà trường kiểm tra lại.
- Giáo viên ra đề thi, lãnh đạo duyệt, văn phòng phô tô đề phải đảm bảo bí mật đề thi.
- Giáo viên phải nắm vững kết quả học tập của học sinh ở các môn học; chú ý tổng hợp phân tích rút ra bài học kinh nghiệm trong chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá.
- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi. Tăng cường xây dựng “Nguồn học liệu mở” (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của Trường của Sở Giáo dục và Đào tạo, phòng GD&ĐT và các trường học, đặc biệt  trên website của Bộ GD&ĐT (tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn). (http://danhgia.truonghocao.edu.vn) về đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.
4.5. Tăng cường công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh yếu kém; Bồi dưỡng học sinh thi vào THPT.
Tăng số lượng, chất lượng học sinh đạt giải học sinh giỏi; giảm mạnh học sinh yếu kém.
4.5.1. Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Gắn thành tích của giáo viên với hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Tiếp tục thực hiện chỉ đạo giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố năm học 2016-2017 phải có học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi từ cấp thành phố trở lên ở môn học đó (nếu tổ chức thi).
- Đối với lớp 6, 7: đầu năm học giáo viên dạy Văn, Toán, Anh lựa chọn học sinh khá giỏi để bồi dưỡng.
- Tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8,9 các môn: Văn, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa, tiếng Anh, tiếng Trung Quốc.
- Tổ chức hướng dẫn, bồi dưỡng học sinh giải Toán tiếng việt, Toán tiếng Anh, tiếng Anh trên mạng lớp 6,7,8,9.
 Thời gian bồi dưỡng từ tháng 9 năm 2016 bồi dưỡng trong các giờ chính khóa,  và các buổi chiều thứ 5, thứ 7 hàng tuần.
+ Bồi dưỡng tập trung mỗi tuần 1 buổi và tăng 2-3 buổi/tuần vào các tháng trước khi tham gia thi cấp thành phố.
+ Tháng 9/2016 đến tháng 12/2016  bồi dưỡng đội tuyển lớp 9;
+ Từ tháng 12/2016 đến tháng 3/2017 bồi dưỡng đội tuyển lớp 8.
- Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường thành lập đội tuyển thi học sinh giỏi cấp thành phố dự thi đủ số môn do thành phố tổ chức.
- Lựa chọn giáo viên có chất lượng chuyên môn tốt tham gia bồi dưỡng đội tuyển. Tăng cường khảo sát để điều chỉnh kế hoạch bồi dưỡng sát với đối tượng học sinh.
- Động viên khuyến khích, tạo điều kiện để học sinh được tham gia các cuộc thi do Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT phát động, tổ chức trong năm học: Nâng cao chất lượng các cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật; vận dụng kiến thức liên môn giải quyết những vấn đề trong thực tiễn cuộc sống; chú trọng việc tổ chức và tham gia thi cuộc thi Alice, Chinh phục vũ môn.
- Từ 1/3/2017 tổ chức ôn thi vào THPT và THPT chuyên, để giúp học sinh thi vào THPT có hiệu quả.
4.5.2. Phụ đạo học sinh yếu kém
- Ngay đầu năm học lập danh sách học sinh lưu ban, học sinh lên lớp sau thi lại, những học sinh yếu vào lớp chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, giao cho các giáo viên giảng dạy quan tâm hướng dẫn, giúp đỡ các em trong các giờ học chính khóa và khi dạy buổi chiều.
4.6. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; Kiểm soát chất lượng; Kiểm định chất lượng
4.6.1. Nâng cao nhận thức và năng lực  cho cán bộ quản lý, giáo viên và đổi mới phuơng pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá chuẩn bị tốt các điều kiện thực hiện đổi mới chuơng trình giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 88 của Quốc Hội. Mở rộng các đối tuợng học sinh tham gia các cuộc thi với phuơng trâm thi để học: cuộc thi khoa học, kỹ thuật, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn, thi giải toán qua mạng, tham gia các cuộc thi mới từ đó để học sinh đuợc tăng cuờng kiến thức, nâng cao năng lực, phẩm chất, kỹ năng
         4.6.2. Gắn trách nhiệm cụ thể đến từng thành viên trong nhà trường theo nhiệm vụ được phân công, chú ý đến tính bền vững về duy trì kết quả học tập của học sinh giữa các khối lớp học trong nhà trường, giữa các môn trong cùng nhóm môn. Tiếp tục thực hiện tốt các biện pháp “Đảm bảo chất lượng đạt chuẩn bền vững học sinh lớp 5 HTCT Tiểu học lên học lớp 6”.
4.6.3. Tăng cường hoạt động tự kiểm soát chất lượng của từng giáo viên, từng tổ chuyên môn đến việc kiểm soát chất lượng của nhà trường; qua so sánh sự khác biệt giữa các thời điểm, đảm bảo phân tích đánh giá chất lượng giáo dục.
          4.6.4. Đưa công tác tự đánh giá, công tác kiểm định chất lượng giáo dục thành hoạt động thường xuyên có nề nếp ở các nhà trường. Triển khai và áp dụng có hiệu quả phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục. Thông qua công tác KĐCL giúp nhà trường xác định rõ hiện trạng nhà trường, đặc biệt là xác định được những điểm còn yếu để đề ra nhiệm vụ giải pháp cải tiến không ngừng nâng cao chất lượng.
5. Đổi mới, nâng cao năng lực, hiệu lực chỉ đạo, quản lý giáo dục
5.1. Phát huy tính chủ động của Hiệu trưởng trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục, xây dựng các qui định chuyên môn trong nhà trường, Hiệu trưởng là nòng cốt chuyên môn của nhà trường. Xác định rõ trách nhiệm của hiệu trưởng trường học trước nhân dân và Nhà nước về chất lượng giáo dục. Nâng cao năng lực của Hiệu trưởng trường THCS trong công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, phát huy vai trò trách nhiệm trong công tác đầu mối tham mưu các vấn đề về giáo dục trên địa bàn xã, phường.
           2.2. Thực hiện “Ba công khai” đúng quy định. Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. Tăng cường vai trò hạt nhân chính trị của chi bộ Đảng, Đoàn thanh niên, Công đoàn, đặc biệt tổ chuyên môn, tổ chủ nhiệm trong các hoạt động; Tăng cường tổ chức giao lưu, học tập chia sẻ kinh nghiệm với các trường trên cùng địa bàn.
2.3. Phát huy vài trò gương mẫu của người đứng đầu; chủ động tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương; thực hiện tốt công tác tuyên vận, thông tin truyền thông, xây dựng môi trường giáo dục, môi trường sư phạm, tiếp xúc đối với nhân dân, kịp thời giải quyết những vấn đề bức xúc, chủ động định hướng dư luận xã hội tạo đồng thuận của cha mẹ học sinh và nhân dân đối với các hoạt động giáo dục của nhà trường.
2.4. Thường xuyên tiến hành kiểm tra, giám sát, kiểm soát các hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục đảm bảo nâng cao chất luợng giáo dục; kiểm soát chất luợng thực chất.
2.5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý: sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học...Tích cực thực hiện thông tin 2 chiều qua mạng Internet. Sử dụng có hiệu quả  website nhà trường.
6. Bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
- Thường xuyên, lồng ghép tích hợp công tác giáo dục chính trị tư tưởng để đội ngũ có bản lĩnh chính trị, có hiểu biết toàn diện về xã hội, có tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ, phấn đấu 100% CBQL đạt chuẩn hiệu trưởng từ loại khá trở lên; 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt khá trở lên.
-  Tiếp tục thực hiện tốt các qui định đạo đức nhà giáo cuộc vận động. Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo. Giáo viên nâng cao tinh thần trách nhiệm: Tất cả vì học sinh thân yêu.
- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng giáo viên thực hiện tốt công tác bồi dưỡng theo kế hoạch của phòng Giáo dục và Đào tạo.
- Công tác chủ nhiệm lớp được quan tâm, hiệu trưởng trực tiếp là tổ trưởng tổ chủ nhiệm, lựa chọn những giáo viên có năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp, thực hiện giao ban cuối tuần vào tiết 5 thứ 7 hàng tuần đảm bảo 100% giáo viên chủ nhiệm dự giao ban.
- Bồi dưỡng công tác tổ trưởng, tổ phó chuyên môn: Hướng dẫn lập kế hoạch năm học, kế hoạch tuần tháng, hướng dẫn thực hiện công tác kiểm tra…
- Tiếp tục thực hiện phong trào: Thầy giúp thầy trong chuyên môn: các tổ chuyên môn phân công giáo viên cốt cán, giáo viên khá về chuyên môn giúp đỡ giáo viên yếu cuối kỳ I những giáo viên phải có chuyển biến rõ nét.
- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng trao đổi tháo gỡ khó khăn về chuyên môn, dạy thử nghiệm giải quyết những vấn đề khó trong chuyên môn. Thực hiện có hiệu quả các nội dung tập huấn do Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT tổ chức, trong đó chú ý tới nội dung: Dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.
          - Tổ chức cho giáo viên tham dự chuyên đề dạy học song ngữ tại các trường có triển khai thí điểm.
-  Tổ chức tốt Hội giảng cấp trường xong trước 10/11/2016.
- Tổ chức huớng dẫn, tập huấn và phát động cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học. Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học (chú trọng vào nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng), hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, nâng cao năng lực, kỹ năng tham gia giáo dục toàn diện đối với toàn thể đội ngũ nhà giáo.
7. Tăng cường cơ sở vật chất, kỹ thuật; Xây dựng cảnh quan trường lớp; Công tác xã hội hóa giáo dục; Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; xây dựng mô hình trường học gắn với thực tiễn.
7.1. Tăng cường cơ sở vật chất - Kỹ thuật
- Xây dựng kế hoạch phát triển 2016- 2020; phối hợp với Ban quản lý dự án xây dựng thành phố xây dựng 12 phòng học theo Quyết định số: 3177/QĐUB ngày 18/9/2015 của UBND tỉnh, đảm bảo hoàn thành đúng tiếm độ.
-  Quản lý tổt cơ sở vật chất, sửa chữa kịp thời.
- Củng cố phòng học bộ môn, đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ tốt dạy và học.
- Tiếp tục đầu tư sách, phục vụ thư viện; chú ý khai thác có hiệu quả thư viện thân thiện, nâng cao năng lực của cán bộ thư viên.
7.2. Xây dựng cảnh quan trường lớp
Nhà truờng tập trung xây dựng tạo chuyển biến về cảnh quan trường, lớp học đảm bảo tăng cường trồng chăm sóc bồn hoa; cây cảnh đảm bảo nhà trường Xanh- Sạch- Đẹp thiết thực, thân thiện, chú trọng vệ sinh đoạn đường Hoàng Hoa Thám hàng tuần đảm bảo sạch sẽ.
7.3. Công tác xã hội hóa giáo dục
          - Phát huy có hiệu quả công tác phối hợp giáo dục giữa gia đình - nhà trường - xã hội; thực hiện “dân vận khéo”, tuyên truyền vận động, tăng cường ủng hộ, đóng góp công sức, tiền của, nhất là nhận thức của người dân về giáo dục. Triển khai và thực hiện công tác xã hội hóa theo đúng các công văn huớng dẫn của UBND thành phố và phòng GD&ĐT (công văn 870/UBND-GD&ĐT ngày 17/8/2016 của UBND thành phố và công văn 271/PGD&ĐT-TV ngày 17/8/2016 của phòng GD&ĐT).
- Huy động các lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục của trường. Phát huy tốt các hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học nhà trường và các lớp trong việc giáo dục học sinh.
- Phối hợp tốt các lực lượng, đoàn thể, Hội khuyến học ở phường , đặc biệt chú ý giáo dục học sinh chưa ngoan. Tổ chức kiện toàn Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp và nhà trường.
- Tiếp tục triển khai phổ biến và thực hiện đúng Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh tại thông tư số 55/TT-BGD&ĐT nhà trường phố hợp chặt chẽ với gia đình và cộng đồng hưởng ứng các cuộc vận động.
       7.4. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
- Tiếp tục duy trì vững chắc và nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia theo thông tư số 47/2012/TT-BG&DĐT ngày 7/12/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo.
- Rà soát các tiêu chí, tự kiểm tra hoàn thiện báo cáo đề nghị các cấp kiểm tra công nhận duy trì trường chuẩn trước tháng 10/2016.
- Công tác thư viện trường học: Tiếp tục thực hiện theo công văn số 01/PGD&ĐT ngày 29/8/2014 của Phòng GD&ĐT về hướng dẫn công tác thư viện trường học năm học 2014-2015.
7.5. Xây dựng trường học gắn với thực tiễn
- Củng cố và nâng cao chất lượng của mô hình dạy học “Trường học sinh thái” đã được triển khai từ năm học 2015-2016; rút kinh nghiệm để triển khai hiệu quả thiết thực hơn.
- Gắn việc phát triển mô hình trường học gắn với thực tiễn với đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường qua các môn học: Sinh học, GDCD, HDDNGLL,…
- Tiếp tục bổ sung, điều chỉnh hoàn thiện tiêu chí trường học gắn với thực tiễn phù hợp với thực tế và quy định của mô hình.
8. Trung tâm học tập cộng đồng, phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
- Đa dạng hóa chương trình, nội dung, hình thức học tập phù hợp với thực tiễn địa phương. Triển khai Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 – 2020.
- Củng cố nâng cao chất lượng phổ cập THCS. Tham mưu cho BCĐ phường rà soát các tiêu chí phổ cập GD THCS theo Nghị định 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục và xóa mù chữ. Tiếp tục phối hợp với các ban ngành đoàn thể thực hiện tốt công tác PCGD THCS nhằm duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục một cách bền vững.
- Nâng cao tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học lên THPT, trung cấp nghề và học nghề.
9. Công tác thi đua khen thưởng; sáng kiến, đề tài nghiên cứu khoa học.
9.1. Công tác thi đua khen thưởng: Động viên cán bộ giáo viên, nhân viên học sinh tích cực thi đua thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
- Căn cứ kết quả năm học 2015 - 2016 đăng ký thi đua 1 cách thực chất, kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong nhà trường.
- Tăng cường thi đua trong học sinh: hàng tuần bình xét những học sinh tiêu biểu để tuyên dương vào tiết chào cờ hàng tuần (có tiêu chí cụ thể) xét tuyên dương khen thưởng học sinh, để khuyến khích học sinh học tập tốt.
      - Nhà trường phối hợp với công đoàn tổ chức 4 đợt thi đua sau:
+ Đợt 1 từ 01/10/2016 đến 20/11/2016:
+ Đợt 2 từ 21/11/2016 đến 22/12/2016;
+ Đợt 3 từ 23/12/2016 đến 26/03/2017;
+ Đợt 4 từ 27/03/2017 đến 31/05/2017.
Kết thúc mỗi đợt thi đua có sơ kết đánh giá khen thưởng, cán bộ, giáo viên và học sinh có thành tích.
9.2. Viết sáng kiến, đề tài nghiên cứu khoa học.
Phát động phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học sâu rộng trong nhà trường; thành lập tổ chức tư vấn, giúp đỡ, hỗ trợ đối với các cá nhân khi nghiên cứu khoa học.
10. Công tác quản lý tài chính, tài sản
- Thực hiện quản lý tốt ngân sách nhà nước cấp: Chi đúng mục đích, đảm bảo đúng chế độ lương, phụ cấp cho người lao động. Chú ý tiết kiệm chi tiêu để trả thu nhập tăng thêm cho người lao động.
Mua sắm tài sản cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giáo dục, và phục vụ CB, GV, NV.
Quản lý tốt tài sản: Hồ sơ cập nhật thường xuyên, thanh lý các tài sản đã hỏng, quá hạn không sử dụng được theo đúng qui định.
D. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1. Lãnh đạo nhà trường :
Căn cứ kế hoạch: xây dựng kế chỉ đạo các nội dung nhiệm vụ năm học cụ thể có hiệu quả.
Chỉ đạo các đoàn thể, các tổ chuyên môn, văn phòng, giáo viên xây dựng kế hoạch đúng yêu cầu. Duyệt kế hoạch đoàn thể, chuyên môn , văn phòng xong trước 1/10/2016, duyệt kế hoạch giáo viên xong trước 10/10/2016.
2. Các đoàn thể, tổ chuyên môn văn phòng:
 căn cứ kế hoạch xây dựng kế hoạch thực hiện duyệt lãnh đạo đúng thời gian quy định. Tổ chức các hoạt động có hiệu quả tốt.
3. Cán bộ, giáo viên nhân viên
Nghiên cứu kỹ kế hoạch, xây dựng kế hoạch cá nhân đúng yêu cầu, thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2016- 2017.
           Trên đây là Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 của Trường THCS Hoàng Hoa Thám, yêu cầu các tổ chuyên môn, văn phòng các đoàn thể và cán bộ, giáo viên nhân viên triển khai thực hiện.
 
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT TP Lào Cai;
- Lãnh đạo, Công đoàn, Chi đoàn, TPT đội;
- Tổ chuyên môn, văn phòng;
- Lưu VT.		                                                   HIỆU TRƯỞNG
 
 
                                                         ( đã ký)
 
 
                                                Nguyễn Quý Tĩnh
 
 
                   
 
                                                                                  DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC
                                              
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                             KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG
Năm học  2016 – 2017.
( Kèm theo Kế hoạch số:       /KH- TrHHT ngày   tháng   năm 2016 của  Trường THCS Hoàng Hoa Thám).
 
Tháng
 		 Công việc trọng tâm của tháng
8 /2016                                    
 		 1. Tổ chức ôn tập, thi lại cho học sinh
2. Tuyển sinh, biên chế các lớp
3.  Xây dựng tổ chức nhà trường: Các tổ chuyên môn, hành chính, các chức danh theo điều lệ trường học, phân công chuyên môn, kiêm nhiệm cho CB, GV, xếp thời khoá biểu
4. Tổ chức thực hiện học kỳ I từ 22/8/2016
5.  Tổ chức hoạt động tập thể đầu năm.
6. Nghiệm thu CSVC: xây dựng, sửa chữa trong hè
7.  Khảo sát học sinh học tiếng anh 10 năm (HS lớp 6), sắp xếp 3 lớp 6 học tiếng anh 10 năm.
8.  Phân công nhiệm vụ năm học 2016- 20167.
9. Sắp xếp CSVC các phòng làm việc
10.  Quyết định bộ máy của trường: Tổ trưởng chuyên môn, văn phòng, Tổng phụ trách, TKHĐ.
11. triển khai thực hiện dạy theo mô hình trường học mới đối với khối 6; 7 (12 lớp)
12. Điều tra phổ cập
13. Chuẩn bị khai giảng
* Phần bổ sung, điều chỉnh kế hoạch
 
 
 
 
 
 
9/2016
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 		  
1.  Khai giảng năm học 2016-2017
2.  Hoàn thiện cung ứng văn phòng phẩm, các loại hồ sơ sổ sách của giáo viên.
3.  Duyệt chỉ tiêu chất lượng.
4. Báo cáo đầu năm học.
5.  Tăng quà trung thu cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
6.   Lập hồ sơ sổ sách, kế hoạch chuyên môn nghiệp vụ của các tổ, của giáo viên.
7.  Ban giám hiệu duyêt kế hoạch
 - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016- 2017; Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2017- 2018 ;
 - KH chỉ đạo chuyên môn; KH tổ chuyên môn ; KH bồi dưỡng học sinh giỏi, Phụ đạo học sinh yếu ; dạy thêm học thêm ; KH bồi dưỡng giáo viên ; KH giải toán, tiếng Anh qua mạng; thi Alice.
-  Kế hoạch chi đoàn ; Tổng phụ trách đội TNTP ; KH Công đoàn : KH Lao đông : KH tổ văn phòng
 - Kê hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp, kế hoạch thi đua : Xây dựng trường học TTHS TC.
 - Kế hoạch phổ cập giáo dục ; KH kiểm định chất lượng giáo dục ; KH xây dựng trường chuẩn quốc gia ; KH hoạt động thư viện.
8.   Đăng ký thi đua.
9.  Hoàn thiện sắp xếp các phòng học bộ môn.
10.   Hoàn thiện hồ sơ phổ cập giáo dục năm 2016
12.  Khám và lập hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh
 13. Tổ chức học thêm: Tổ chức Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. Bồi dưỡng đội tuyển thi HSG lớp 9;
     Thành lập đội tuyển giải Toán, tiếng Anh trên mạng Intenet. Phát động tham gia cuộc thi Alice.
14. Tổ chức các hoạt động của Thư viện thân thiện
18.   Chỉ đạo phòng chống dịch bệnh; vệ sinh an toàn thực phẩm; An toàn giao thông.
15.  Tổ chức Hội nghị cán bộ viên chức năm học 2016- 2017.
16. Tổ chức phát động giáo viên làm đồ dùng dạy học; tổ chức chuyên đề NCBH, chuyên đề dạy theo mô hình trường học mới (lớp 6,7).
17. Tuyên truyền pháp luật lần 2 năm 2016.  Tổ chức ngoại khóa tuyên truyền Luật giao thông đường bộ.
18. Đại hội Liên đội.
19. Phát động thi đua lần 1 từ tháng 1/10/2016 đến 20/11/2016.
20. Phát động ủng hộ và trao sách giáo khoa ủng hộ cho các trường khó khăn.
21. Tổ chức Hội giảng chọn giáo viên dạy giỏi cấp tổ từ 20/9/2016.
22. Rà soát bổ sung hồ sơ trường chuẩn Quốc gia
* Phần bổ sung, điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10/2016
 
 
 
 
 		  
1. Kỉ niệm ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10.
2.Tiếp tục thực hiện khai thác trang web Trường THCS Hoàng Hoa Thám.
3. Các tổ chuyên môn: tổ chức chuyên đề NCBH( mỗi  tổ  1 chuyên đề)
4.  Xây dựng quỹ ủng hộ các Trường khó khăn; phát động giaó viên, học sinh ủng hộ quần ,áo rét  cho học sinh vùng cao.
5. Triển khai thu học phí năm học 2016 – 2017.
6. Tổ chức Hội giảng chọn giáo viên dạy giỏi cấp trường từ 15/10/2016. Triển khai thi bài giảng tích hợp của giáo viên.
7. Tổ chức ngoại khóa tuyên truyền phòng chống ma túy, phòng chống xâm hại trẻ em.
8. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch. Kiểm tra hồ sơ trường chuẩn Quốc gia.
9. Thư viện:  thiệu sách mới. Tổ chức có hiệu quả hoạt động thư viên góc lớp.
10. Tổ chức học thêm: Tổ chức Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. Bồi dưỡng đội tuyển thi HSG lớp 9; bồi dưỡng đội tuyển giải Toán, tiếng Anh trên mạng Intenet, thi Alice của học sinh; bồi dưỡng môn tiếng anh cho HS lớp 9 dăng ký thi vào THPT chuyên.
11. Tiếp tục triển khai đề tài NCKH của học sinh lớp 8E, thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống thực tiễn.
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
11/2016  
1.Sơ kết phong trào thi đua từ tháng 1/10/2016 đến 20/11/2016.
  - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12.
2.Tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
3. Hoàn thành Hội giảng chọn giáo viên dạy giỏi cấp trường  xong trước 12/11/2016.
4. Tổ chức chuyên đề NCBH (tập trung đối với lớp thực hiện mô hình trường học mới).
5. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch.
6. Thư viện: Tổ chức chấm kết quả thi sáng tác về giáo viên và nhà trường; kiểm tra hoạt động thư viên góc lớp.
9. Tổ chức dạy thêm học thêm; Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng môn tiếng Anh cho HS lớp 9 dăng ký thi vào THPT chuyên.
- Tăng cường bồi dưỡng giải toán, tiếng Anh trên mạng.
11. Tiếp tục hoàn thiện đề tài NCKH của học sinh lớp 9 ( nộp tháng 12/2016), tiếp tục thực hiện bài thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống thực tiễn.
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
 
 
12/2016  
1.Sơ kết  thi đua đợt 2 từ 21/11/2016 đến 22/12/2016.
    - Phát động thi đua đợt 3 từ 23/12/2016 đến 26/3/2017.
2.Tổ chức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra chất lượng học kỳ I.
3. Tổ chức kiểm tra chất lượng học kỳ I; đánh giá xếp loại học lực- hạnh kiểm học sinh lớp 8;9; nhận xét phẩm chất năng lực đối với học sinh lớp 6,7.
4. .Thi giải Toán, tiếng Anh qua mạng qua mạng cấp trường.
5.Thi học sinh giỏi cấp trường lớp 9, thành lập  thành lập đội tuyển thi HSG cấp thành phố; thi học sinh giỏi lớp 9 cấp thành phố .
6. Nộp sản phẩm bài giảng tích hợp;
7. Nộp đề tài NCKH đối với 1 nhóm HS lớp 8E.
8. Quyết toán tài chính, kiểm kê tài sản năm 2016
9. Lập dự toán ngân sách năm 2017.
10. Hoàn thành chương trình kỳ I
9. Hoàn thiện hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh.
11. Tham gia Hội giảng chọn giáo viên giỏi cấp Thành phố.
12. Tổ chức giải cầu lông, cờ vua, văn nghệ.
13. Tổ chức dạy thêm học thêm; Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. Đánh giá kết quả phụ đạo học sinh yếu
14. Nộp sản phẩm thi NCKH của học sinh lớp 8E;  nộp bài dự vận dụng kiến thức liên môn…; Dạy học theo chủ đề tích hợp: tổ Văn – Sử, Toán- Lý, Sinh – Hóa - Địa, Văn thể
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1/2017
 
 
 
 
 
 
 
 
 		  
 1.  Đánh giá thi đua khen thưởng giáo viên nhân viên, học sinh học kỳ I.
 2.  Sơ kết học kỳ I, quán triệt phương hướng nhiệm vụ học kỳ 2.
 3.  Nộp các báo cáo học kỳ 1 theo hướng dẫn, chỉ đạo, yêu cầu của cấp trên.
 4. Tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh lần thứ 2.
 5. Điều chỉnh việc phân công giảng dạy, xếp thời khoá biểu học kỳ 2.
 6. Tuyên truyền nhân ngày Học sinh, sinh viên 9/1.
 7. Phát động phong trào thi đua mừng Đảng, mừng Xuân
9. Thi giải toán, tiếng Anh  qua mạng cấp cấp thành phố.
 10. Thư viện: tiếp tục duy trì các hoạt động mượn trả, giới thiệu sách.
11. Tổ chức cho giáo viên nhân viên, học sinh nghỉ Tết Nguyên đán  .
12.  Tổ chức dạy thêm học thêm; Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu .
14. thi chọn giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường.
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
2/2017  
1.Tổ chức kỷ niệm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2.
2. Sơ kết phong trào thi đua: Mừng Đảng, mừng Xuân.
3. Tổ chức Ngày thơ Việt Nam: rằm tháng giêng
5.Tổ chức hướng dẫn thực tập sư phạm.
6.Triển khai kế hoạch tổ chức giải bóng đá thiếu niên Trường THCS Hoàng Hoa Thám lần thứ 8 năm 2017.
7. Tổ chức dạy thêm học thêm; Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu .
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
3/2017		  
1. Sơ kết  thi đua  đợt 3 từ 23/12/2016 đến 26/3/2017
   - Phát động thi đua đợt 4 từ 27/3/2017 đến 19/5/2017.
2.Tổ chức kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 và ngày thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3.
3. Chung kết  giải bóng đá thiếu niên Trường THCS Hoàng Hoa Thám lần thứ 8 năm 2017.
4.  Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh. Thi giải toán, tiếng Anh qua mạng, cấp tỉnh.
5. Tổ chức cuộc thi vẽ tranh về quyền trẻ em.
6. Tổ chức dạy thêm học thêm; Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu .
7. Tổ chức ôn thi vào THPT cho HS lớp 9; ôn thi vào THPT chuyên.
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4/2017		  
1. Tổ chức ôn tập học kỳ 2 cho học sinh
2. Kiểm tra hồ sơ học sinh lớp 9 .
3. Thi học sinh giỏi lớp 6,7:  2 môn văn, toán cấp trường .
4.Thư viện: tham gia Ngày Hội sách.
5. Khảo sát chất lượng lớp 9 :  môn Văn, Toán, Anh.
6. Tổ chức dạy thêm học thêm; Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu .
7. Thi giải toán, tiếng Anh qua mạng cấp quốc gia.
8. Nộp sản phẩm cuộc thi sáng tạo TTNNĐ.
9. Tổ chức hội nghi cha mẹ học sinh lớp 9  tư vấn, hướng dẫn HS lớp 9 tuyển sinh vào THPT (phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS).
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
5/2017
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 6/2017
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 7/2017
 
 
1. Tổ chức xét duyệt nâng lương năm  2017 cho CB, GV
2. Ôn tập kiểm tra học kỳ II; Đánh giá xếp loại học sinh học kỳ II và cả năm học 2016- 2017.
3. Tổ chức đánh giá thi đua- khen thưởng CBGV, HS học kỳ II và năm học 2016- 2017.
4.Tổng kết năm học.
5. Xét, duyệt tốt nghiệp THCS năm học 2016- 2017.
6. Xây dựng phương án tuyển sinh, thông báo tuyển sinh lớp 6 năm học 2017 - 2018
7. Báo cáo, thống kê tổng kết năm học
8. Bàn giao học sinh về sinh hoạt hè tại địa phương
9. Hội nghị cha mẹ học sinh cuối năm (lần 3).
10. Kiểm tra, duyệt học sinh lên lớp, ở lại lớp, thi lại, ký học bạ.
11.Tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9 chuẩn bị thi vào THPT;
12. Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng phương án xây dựng  sửa chữa trường lớp năm học 2017 – 2018.
 13. Thư viện: Tiếp tục duy trì các hoạt động; Tổ chức tự kiểm tra đánh giá hoạt động Thư viện thân thiện năm học 2016- 2017;  báo cáo cuối năm.
14.Kiểm kê cơ sở vật chất năm học 2016- 2017.
15. Thống kê danh sách học sinh hạnh kiểm yếu, học sinh có học lực yếu phải thi lại và rèn luyện trong hè. Tổ chức bồi dưỡng, giáo dục trong hè để thi lại, rèn luyện có kết quả.
16. Cập nhật các loại hồ sơ duy trì trường chuẩn Quốc gia cuối năm học.
17.  Cấp giấy CNTN và trả hồ sơ cho học sinh TN THCS
18. Cấp giấy phép cho cán bộ giáo viên nghỉ hè.
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
 
 
 

1. Phối hợp cùng Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất theo kế hoạch.
2. Học sinh tham dự Lễ tuyên dương khen thưởng năm 2016- 2017.
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
 
 

1. Phụ đạo học sinh yếu, học sinh thi lại.
2. Tuyển sinh vào lớp 6
3. Phối hợp cùng Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất theo kế hoạch.
* Phần bổ sung và điều chỉnh kế hoạch:
 
 
 
 
 
                              
 
 

Nguồn tin: Trường THCS Hoàng Hoa Thám - Tp. Lào Cai